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在天平商业广场的三楼，有一户门口上挂着「音乐小屋」的牌子，从房间里传出一阵鼓声，推开门进去，一个十岁的小男孩正在专注的敲打架子鼓，嘴里念叨着“1、2、1、2……”配合着手上的动作，老师在他身后跟随着鼓的节奏点头，用心的聆听着男孩的练习声，时而纠正男孩的小错误。
阿杰正在进行教学
不一会儿你就会发现，这对师生好像都有一些“特别”——
老师站在男孩身后，眼神没有焦点，但他的左手握着男孩的左手，右手握着男孩的右手，再用语言辅助教学。这个老师叫陈伟杰，一个只对强光有感觉的视障人士；
男孩在练习过程中，偶尔会脱离老师的指令敲打不相关的鼓，或者会突然跑开去碰碰一旁的电子琴，偶尔还会冒出一些“奇特又可爱”的提问。这个小男孩是一个被确诊为轻度自闭症的星星孩子。
「视障老师+自闭学生」，看似一个奇怪又让人有点担心的组合，相处起来却毫无障碍，交谈甚是亲密有爱，教学进展似乎也不比普通人慢……
一把吉他筑造一个梦想
阿杰在13岁时因为医疗事故双目失明，阿杰的爸爸怕儿子在家太无聊给他带回了一把吉他，在最开始的一个月内，阿杰跟着一位老师练习了一些吉他的入门基本功，后来就自己摸索学习。
后来在盲校里，阿杰认识了许多同样热爱音乐的同学，他们经常聚在一起玩音乐、一起钻研。“当时我上学的第一个学期没有什么进展的，就连一首歌都弹不完整；到了第二个学期的时候，因为当时非常喜欢《情非得已》这首歌，所以决心要发奋图强，其实练得多了就会比较有感觉，然后就会越来越有感觉。”
普通人学习乐器都很不容易，更何况是在看不见的情况下。阿杰一句“玩多了就有感觉了”看似轻描淡写，但在不为人知的背后是日日夜夜的钻研与练习。
“我当时抱着把吉他在学校各个角落都去过了，厕所都进去过，因为厕所的回声非常好，那时候我和我的同学搬个凳子进去，两个人就在厕所里面关着门弹琴，后来我受不了了就先出来了，他还在里面呆了很久，但是他至今都还没学会。（笑）”
“一开始学乐器真的很难学，所以我在最开始的一个月差点就放弃了，没有方法的话太枯燥了。我能坚持下来一方面是因为很喜欢《情非得已》，另一方面是因为我这把吉他是我爸爸很辛苦给我买回来的，爸爸也总是鼓励我说‘你弹的挺帅啊！挺酷的啊！’我觉得我不能辜负了我爸的一片心意。”
除了吉他，阿杰还陆续学会了尤克里里、贝斯、架子鼓、钢琴等多种乐器。“我在练吉他的时候，有朋友就在旁边跟我说弹钢琴的男生特别帅，然后我就去学钢琴，然后又有人跟我说，贝斯真的特别帅，我就又跑去练了，结果我在练贝斯的时候又有人跟我说打鼓的男生很帅，我就又去打鼓了……（笑）现在乐队里要是谁缺席不在，我都能顶替他的位置上去。”
周末的时候会有很多志愿者来到盲校，他们对阿杰来说就像朋友一样的存在，他们总是会给阿杰很多鼓励，知道阿杰在和同学搞乐队之后还给他推荐了一些公演、路演的机会，在各种演出中，一个关于音乐的梦想逐渐浮上阿杰的心头。
阿杰登上浙江卫视中国梦想秀的舞台
弹奏一首《找自己》
失明不失志
说到“盲人”，我们的第一反应就是“盲人按摩”，阿杰从盲校毕业之后也“理所当然”地去了盲人按摩店工作。
但是他并不满意自己这份工作，如果有公演的机会到来，阿杰就会毫不犹豫的跟按摩店请假去参演。“因为我真的太喜欢做活动了，有时候没办法是上班时间，我请假也要去。”从学生时代到出来工作这几年，阿杰积累了无数舞台经验。
幸运会降临在用心生活的人的身上。在一次公益演出中，阿杰重逢了曾经来盲校义教的一位老师，这位老师向他伸出了橄榄枝，邀请阿杰到他的机构里教尤克里里。阿杰抓住了这个机会，放弃那个赖以生存却压抑内心的按摩工作，开始闯荡另一片天空。就这样，阿杰成为了广州市第一位尤克里里视障老师。
阿杰跟随着男孩的鼓点进行伴奏
音乐是他黑暗世界里的一道光，如今他要用这道光去感染更多人。除了公益演出之外，阿杰还会去参加公益教学、演讲会，“我教过上班族、大学生、小学生、老人，从五六岁到七八十岁我都教过，教他们吉他、尤克里里、鼓、唱歌，分享我的故事……”
“以前在盲校的时候就有很多志愿者经常来学校跟我们聊天，他们给我传递了很多能量，我觉得我是幸运的，我在从事着自己喜欢的工作，所以我也希望把我的能量传递出去。”
阿杰成立了属于自己的音乐工作室，除工作时间之外，他大部分时间都在工作室里写歌写词，然后把自己的原创歌曲发到网易云音乐，也会分享到自己的朋友圈。最近阿杰有了一个新目标，“我在研究编曲，正在学习中，我相信在不久将来就能学会了。（笑）”
阿杰在网易云音乐上传的原创歌曲
“那些可爱的孩子们”
在乐器教学的过程中，阿杰接触到了自闭症人士，踏入了自闭症的这个圈子。
阿杰接收了一位多重残疾的学生，这个学生和阿杰是同一个学校毕业的，是阿杰的小师妹，小师妹不仅视力障碍，还伴随着自闭症。“她已经二十多岁了，但是她说的话或者一些反应给你的感觉就像小女孩一样，非常天真单纯。她虽然唱歌是大白嗓，而且还会唱的很大声，但你就是觉得她很可爱。”
“她有时候会冒出一些很好玩的提问。”有一次小师妹在唱一首叫做《分分钟需要你》的歌，唱到其中的一句：
原曲：为你甘心做傻事，扮下猩猩叫睇到乜都笑……
她唱：猩猩做傻事，扮下猩猩叫睇到乜都笑……
“然后她突然之间就愣住了，停下来问自己说‘怎么那么多猩猩？’于是当时我整个人都笑翻了！”
“我接触到的每一个自闭症孩子给我的感觉都是不一样的。TA们跟我说的话都很好笑，但不是我在笑话TA们的意思，而是我发自内心的觉得TA们很可爱。TA们是非常淳朴的存在，没有任何心机，没有一丝杂质，甚至有时候我会觉得，跟TA们相处会比心里揣了很多小秘密的人舒服多了。”
阿杰成立的“稻草人”音乐工作室
“特殊”的特教老师
在与孩子们相处的过程中，阿杰一直用心挖掘孩子们的兴趣和想法，琢磨着让他们提高兴趣的学习方法，他在实践教学中也摸索出来，对自闭症孩子与普通孩子的教学要用到不同的方法。
“如果是教普通孩子，你告诉TA怎么做之后就让TA在那里练习，练会了再教下一个；但如果是自闭症孩子的话，由于TA们本身存在着注意力分散不集中、情绪不稳定等问题，所以不能一直让TA定在那里练习，TA会不喜欢、会反抗。我就会给TA一点休息时间，让TA放松一下转移注意力，然后再回来继续练，这样子的话TA会更容易进入练习的那种状态。”
孩子们在最初接触到这位“看不见的乐师”时难免感到陌生与好奇，但阿杰用亲切友好的态度与孩子们相处，以幽默轻松的教学方法授课，迅速俘获了孩子们的“芳心”，成为了孩子们的好朋友。
成为这些特殊孩子的老师之后，阿杰坦诚自己的容纳性也变高了。“有时候遇到自闭症孩子突然不高兴了就拍你一掌（笑），你要练成铁骨，你会慢慢习以为常，要是普通人过来打你一拳你肯定就打回去了，但是你对自闭症孩子就不能这样，TA不是故意的，TA只是不能控制自己。你要理解TA们、包容TA们，你一定要走进TA们的世界。”
作为一个需要社会“关照”的人士，阿杰让「视障老师+自闭学生」的组合“擦出了不一样的火花”。学架子鼓的自闭症男孩在上课的那一天，会与阿杰老师约定好在地铁出口碰面，在从地铁口走到音乐小屋的一段路程，由男孩扶着阿杰老师一路行走，成为阿杰老师的“引路人”。一个小时的课程结束后，男孩也嚷嚷着要同阿杰老师一起“下班”。
星星孩子不仅学会了架子鼓，还懂得了照料他人，何其珍贵。
阿杰回顾了一下自己的教学经历，总结出了成为自闭症孩子的良师有非常重要的三点特质：
爱心：这最重要的，要有爱才愿意多花时间去想办法让TA们学的更好；
耐心：要有耐心才能接纳TA们的“小顽皮”，理解TA们的“不专注”；
灵活变通：需要偶尔严肃教导规矩，偶尔陪同一起玩耍让TA们放松。
接纳痛苦是人生的一部分，活在当下是荣耀的馈赠。阿杰虽然不幸失去了光明，但他并没有悲天悯人，一蹶不振，也没有向命运屈服，而是挣脱了盲人按摩的“牢笼”，成为了一名音乐教师、一位原创歌手。他热爱生活，心中充满阳光，他从心底散发出来的柔光正在不断温暖照亮他人的生命。
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